足不出户畅游世界，看他们是如何做到的

“世界那么大，我想去看看”，曾几何时，这句网络语火爆全网。如今，因疫情居家生活、往返于家校两点一线的你，是否还有“想去世界走一遭，见识一下不同的文明”呢？今天小育帮你“安排”了！让你足不出户便能畅游世界！

往下看

开启“世界”之旅

丰富的科学知识

各地的风土人情

魔幻的童话世界

历史长河里的璀璨

…………

可以说

书卷在手，世界便近在咫尺

疫情期间

人们需要书籍的陪伴

为了引导学生乐读书、多读书、读好书、勤读书，拓宽学生视野，丰富学生精神生活，形成浓浓书香的校园文化氛围，新密市八一红军小学持续开展了十几天的校园读书节活动，以“阅读点亮心灯，书香引领成长”为主题。

下面

我们一起围观

读书节里的精彩故事

↓↓↓

第一篇章：“我的读书靓照”

①我的读书座右铭

心中有指南，行动更坚定。让学生定一个属于自己的读书座右铭，不仅激励着孩子们形成处处读书、时时读书、人人读书的良好氛围，而且也加速了校园精神文明建设和学生良好行为习惯的养成。读书座右铭是孩子们阅读的良师益友，也是孩子们阅读的精神源泉。

②我与读过的书合个影

与书合影中的孩子笑容是甜蜜的，老师看着置身于书海中的孩子也是甜蜜的。

一本本好书，是孩子最宝贵的财富，有了书的滋养与润泽，相信孩子们更加阳光自信！

第二篇章：“我的读书成果”

①晒晒我的书单

携手经典，博览群书，浸润书香，幸福成长。读书成为了孩子们每天生活的必需。

在这个超长版的寒假里，孩子们读了许多书，并用自己色彩斑斓的画笔展现了脑海中书的海洋、书的世界。一幅幅精美的书单，记录了孩子阅读的历程，充分展现了孩子们对读书的热爱。

②我给好书颁个奖

特殊的假期，孩子们徜徉在书籍的海洋之中。他们与《绿野仙踪》里的“稻草人”一起探险，与《大脚丫跳芭蕾》里的贝琳达一起跳舞，时而想象自己身披小王子的披风，时而想象自己手握马良的神笔……徜徉于书海，孩子们流连忘返，乐此不疲；与经典同行，与大师对话，每一本好书都令他们沉醉痴迷，爱不释手。给好书颁个奖，表达孩子内心的喜爱；给好书颁个奖，把好书与你分享。

小小读书奖，浓浓读书情。认真读，留心记，美美画，每一张证书上都凝聚着孩子们对书的一片深情。

③巧手制书签

书签就好比书籍的眼睛，是一种艺术美，培养了孩子们的想象力和动手能力，让他们在自制书签的过程中体验读书与创造的乐趣。

小小的书签上凝聚着孩子们的心血和汗水，也见证了孩子们对读书的热爱。

④小导图，大世界

思维导图是有效的思维模式，是一种思维图像化的方法，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，它能够帮助我们显性直观地呈现隐性的阅读过程，有利于人脑的扩散思维的展开。

当阅读遇上思维导图，厚书读薄了，文本内容、情节结构、人物关系更加清晰明了，这是孩子们深入理解、高度概括与有序梳理的结晶。

第三篇章：“我的读书风采”

同学们从自己读过的课外书中选择最喜欢的一本或最喜欢的一个故事推荐给小伙伴，一起分享阅读带来的快乐和启迪。

大家相互学习，相互借鉴，相互交流，也为同学们选择书籍提供了很多、很好的参考。

第四篇章：“我的读书日”

①亲子诗歌诵读

一年之计在于春，一日之计在于晨。

4月23日晨诵时间，孩子们和自己的爸爸妈妈合作诵读了一首诗，一起诵读经典、品味经典、感受中华传统经典的深远内涵。快看看他们的精彩瞬间吧！

②好书推荐课

各班语文老师结合教材中的单元主题，选择了一本适合本年级学生阅读的书目，精心准备，给孩子们上了一节好书推荐课。

通过这堂课，孩子们了解了更多有益的课外书籍，拓宽了阅读视野，体会到了读书的乐趣。

③读书创意写作

4月23日下午自主作业时间，一二年级的学生，选择自己喜欢的书，用读写绘的形式完成“我的书偶像”；三四年级的孩子给作者或书中的某个人物写了一封信；而五六年级的哥哥姐姐们则发挥想象力续写故事或改写了故事的结局。一起看看他们的作品吧。

“小书虫”们尽情享受着这种宁静与悠闲，拿起手中的五彩笔，把阅读的快乐描绘得色彩斑斓，那是他们从阅读中收获的最美的颜色，大家把这些颜色都展示在自己一幅幅动人的作品上。

④家庭创意阅读

家长和孩子们在家中共同学习，一同成长，这是非常好的教育。4月23日晚上，学校老师线上组织学生和家长开展亲子阅读活动，形式可以是家庭读书会、全家上阵表演书中故事。

通过共读，父母创造了与孩子沟通的机会，分享了读书的感动与乐趣。温馨的家庭环境里，亲子关系越来越温暖。

来源：新密市八一红军小学

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